Tạo học liệu sinh động bằng AI không khó. Thế nhưng, để học liệu có sự tự nhiên và nhất quán trong suốt quá trình học, thầy cô cần trang bị những kiến thức và kỹ năng sử dụng AI nhất định.
Trong buổi FLYER Webinar “Sáng tác truyện tranh & tạo video bài giảng bằng AI” vừa qua, hai diễn giả uy tín trong ngành Giáo dục – Công nghệ đã hướng dẫn chi tiết cách ứng dụng AI vào thiết kế học liệu, giúp thầy cô có thể thực hành ngay trong buổi. Cùng FLYER điểm lại những nội dung chính và nhận full bản ghi hình ở cuối bài viết nhé!
Thông tin webinar
1. Nội dung chính
– Giải mã cách tạo video cuốn hút;
– Thực hành các công cụ AI để thiết kế video bài giảng, giới thiệu khóa học;
– Gợi ý các ý tưởng dạy học với truyện tranh.
2. Diễn giả
– Ms. Emma Nguyễn: Nhà sáng lập cộng đồng TECH4EDU, tác giả eBook “50 công cụ EdTech thay đổi cách bạn dạy học”.
– Mr. Lê Nguyễn Như Anh: Giảng viên Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (HCMUE). Thạc sĩ Ngôn ngữ Ứng dụng từ Đại học Curtin.
1. Tư duy đúng đắn & Công cụ tạo video bài giảng bằng AI – Ms. Emma
Mở đầu Webinar là cách thiết kế video bài giảng bằng AI do Ms. Emma dẫn dắt. Xuyên suốt phần chia sẻ, các thầy cô đã được lắng nghe vô số kinh nghiệm thực tiễn trong việc ứng dụng AI để tạo video, hơn nữa có cơ hội thực hành dựng sản phẩm ngay tại chỗ với các công cụ phổ biến.
1.1. Những khó khăn thường gặp khi tạo video bài giảng bằng AI
Giữa hàng nghìn công cụ AI hiện nay, thầy cô vẫn gặp những khó khăn nhất định khi tạo video bài giảng bằng AI bởi:
- Video thiếu tự nhiên, hình ảnh sai lệch, méo mó, không có cảm xúc và mạch học tập rõ ràng.
- Bối cảnh video không có sự nhất quán và linh hoạt.
- Các nhân vật AI không đồng nhất, thiếu biểu cảm chân thật và chưa có “tính cách học tập”.
- Video không có sự kết nối với tâm lý học sinh.
Theo cô Emma, vấn đề không nằm ở công cụ mà ở cách tiếp cận. Có 3 yếu tố thầy cô cần lưu ý trước khi tìm hiểu cách tạo học liệu bằng AI: Mindset (Tư duy), Skillset (Kỹ năng) và Toolset (Công cụ).
1.2. Cách tạo video bài học có tính “chạm”
Nhiều video bài giảng không “chạm” được đến học sinh, khiến các em nhanh chóng chán nản và hướng sự tập trung sang việc khác thú vị hơn. Ms. Emma gợi ý, một video bài học có tính “chạm” nên chứa những nội dung giàu cảm xúc và mục tiêu học tập. Cụ thể:
- Mở đầu: Gợi mở vấn đề, tình huống học tập.
- Nội dung chính: Minh họa, giảng giải và đưa ra ví dụ sinh động về bài học.
- Kết thúc: Củng cố kiến thức hoặc gợi mở hoạt động học tập tiếp theo.
1.3. 3 cấp độ ứng dụng AI trong thiết kế video giảng dạy
Đối với giáo viên, việc thiết kế video bài giảng không yêu cầu quá nhiều kỹ năng chuyên nghiệp. Mặt khác, thầy cô cần biết cách tư duy sử dụng công cụ sao cho sản phẩm cuối cùng gắn liền với mục đích sư phạm. Có 3 cấp độ tư duy khi ứng dụng AI trong thiết kế video giảng dạy:
- Người vận hành: Chỉ cần có video cơ bản.
- Người lắp ráp: Tạo video đẹp và hấp dẫn.
- Người kể chuyện giáo dục: Tạo video có câu chuyện và cảm xúc học tập.
1.4. 3 quy tắc giữ được bản sắc cá nhân khi tạo video bằng AI
Để video tạo bằng AI không đại trà và mang bản sắc cá nhân, có 3 quy tắc thầy cô không thể bỏ qua:
- Giáo viên lên concept, AI hỗ trợ diễn họa: Thầy cô cần xác định được giọng kể mong muốn, cảm xúc, văn phong; AI hỗ trợ phần hình ảnh.
- Xây dựng nhân vật lớp học có cá tính, dấu ấn riêng.
- Tạo storyboard trước khi thiết kế video, trong đó gồm: Tình huống → Mâu thuẫn, cao trào → Cung cấp kiến thức → Ứng dụng → Tổng kết bài học.
1.5 Lưu ý khi viết prompt cho công cụ AI
Prompt (Câu lệnh) hiệu quả sẽ giúp thầy cô tạo được video AI đạt mục tiêu bài học mà không mất quá nhiều thời gian. Khi viết prompt cho AI, thầy cô hãy lưu ý những điểm sau:
- Nếu dùng prompt có sẵn, thầy cô cần nắm được bản chất, thành phần của prompt để chỉnh sửa phù hợp với bài học của mình.
- Không nên dùng tài khoản chung trong một công cụ AI. Điều này có thể khiến các câu lệnh và dữ liệu lẫn lộn bối cảnh với nhau và không đạt hiệu quả như ý.
- Cần chú trọng sẽ đồng nhất giữa các nhân vật trong video.
- Hướng đến mục đích sư phạm khi tạo bất cứ học liệu nào bằng AI.
Mẫu prompt tạo video trên Veo3 đã được cô Emma chia sẻ cụ thể trong buổi Webinar, thầy cô vui lòng để lại thông tin trong form cuối bài viết để tham khảo ngay.
1.6. Thực hành thiết kế video bài giảng với các công cụ AI
Trong buổi Webinar, Ms. Emma hướng dẫn 2 công cụ AI chính, thuộc Google AI Studio, mà cô sử dụng để thiết kế video bài giảng gồm:
- Veo – Google: Text to Video, Image to Video.
- Nano Banana: Tạo posters, linh vật lớp học, mind map, 2 bức tranh tìm điểm khác nhau hoặc tranh đuổi hình bắt chữ.
Ngoài ra, cô Emma cũng khuyến khích thầy cô tạo video từ hình ảnh trong sách giáo khoa để bài học thêm gần gũi và sinh động với học sinh. Hai công cụ được cô Emma nhắc đến ở phần này là:
- Google Tools Flow
- Gemini tích hợp “Create video with Veo”
Với những công cụ được gợi ý, Ms. Emma chia sẻ cách kết hợp các công cụ AI để tạo video bài học hiệu quả như sau:
2. Cách sáng tác truyện tranh học tập thú vị bằng AI – Mr. Như Anh
Bài học sẽ sinh động hơn bao giờ hết khi được tích hợp với những học liệu trực quan như truyện tranh. Tiếp nối phần hướng dẫn của cô Emma, thầy Như Anh đã có những chia sẻ chi tiết về cách sáng tác truyện tranh học tập bằng AI, giúp thầy cô dễ dàng tạo những mẩu chuyện thú vị và gắn với mục tiêu bài học.
2.1. Hướng dẫn chi tiết cách tạo truyện tranh bằng AI
Theo kinh nghiệm bản thân, Mr. Như Anh đã gợi ý thầy cô 3 bước tạo truyện tranh bằng AI:
- B1: Chuẩn bị kịch bản và các mô tả cần thiết cho từng khung truyện.
- B2: Cung cấp kịch bản và mô tả cho công cụ AI để tạo từng khung. Không nên gửi cho AI tất cả khung trong một lần vì khó kiểm soát và các khung dễ bị lẫn lộn với nhau.
- B3: Dùng công cụ khác như Canva hoặc PowerPoint để ghép các khung và bổ sung lời thoại.
2.2. Cách tạo truyện tranh với các nhân vật trong sách giáo khoa
Tương tự video, truyện tranh chứa các nhân vật trong sách giáo khoa có sự quen thuộc nhất định đối với học sinh. Sự nhất quán này giúp các em hình thành thói quen học tập, tăng cảm hứng học và tiến bộ nhanh chóng.
Để yêu cầu AI tạo học liệu như trên, Mr. Như Anh chia sẻ 3 bước vô cùng đơn giản:
- B1: Chụp màn hình nhân vật.
- B2 Dùng công cụ bất kỳ để chèn tên nhân vật vào.
- B3: Vào “Google AI Studio” > Chọn model “Nano Banana” > Nhập prompt đơn giản > Enter.
2.3. Gợi ý hoạt động sử dụng truyện tranh trong lớp học
Bên cạnh công dụng soạn giáo án, tóm tắt và giải thích thông tin, Mr. Như Anh gợi ý thầy cô tận dụng ChatGPT hay các công cụ AI khác để khai thác thêm về các hoạt động sử dụng truyện tranh trong lớp học. Chẳng hạn:
- Exploiting Cartoons: Tận dụng những hình có sẵn, đánh vào sự hài hước của những cái sản phẩm cartoon để kích hoạt bài học.
- Using comic strip (Sử dụng một dải truyện tranh) – Phù hợp với các hoạt động: Reorder the Story, Predict the Ending, Write the Narrative.
- Exploiting Characters: Khơi gợi một câu hỏi thảo luận, đóng vai (role play), luyện tập tư duy phản biện
3. FULL Bản ghi hình Webinar & Tài nguyên đi kèm
Trên đây là phần chia sẻ về lý thuyết trong buổi Webinar “Sáng tác truyện tranh & tạo video bài giảng bằng AI”. Để xem chi tiết cách ứng dụng mỗi công cụ và thực hành ngay, thầy cô vui lòng để lại thông tin ở form sau:
Tổng kết
Buổi FLYER Webinar “Sáng tác truyện tranh & tạo video bài giảng bằng AI”, được dẫn dắt bởi Ms. Emma và Mr. Như Anh, đã mang đến cho thầy cô vô vàn kinh nghiệm ứng dụng AI trong giảng dạy. Sau buổi Webinar, FLYER hi vọng thầy cô có thể đúc kết được cho mình những bài học hữu ích và ngày một nâng cấp kỹ năng giảng dạy.
